ชื่อหนังสือ : โครงสร้างการบริหารการศึกษาของประเทศฝรั่งเศส

การปฏิรูปโครงสร้าง การบริหารการศึกษา นับเป็น องค์ประกอบสำคัญ ต่อความสำเร็จ ของการปฏิรูปการศึกษา เนื่องจาก การกำหนดโครงสร้าง ทางการบริหาร การแบ่งโครงสร้างองค์กร ในกระทรวงส่วนกลาง บทบาทและ อำนาจหน้าที่ ของกระทรวง ขอบเขต ขนาด หรือจำนวนเขต หรือจังหวัด หรือองค์กรปกครอง รวมทั้งรูปแบบ การบริหารของสถานศึกษา จะทำให้มองเห็นระดับ ของการกระจายอำนาจทางการศึกษา องค์ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการบริหารการศึกษาของต่างประเทศ เป็นกรณีศึกษา ที่ทำให้เห็นผลดี ผลเสีย รวมทั้งบทเรียน ในการดำเนินงานแต่ละรูปแบบ ของประเทศฝรั่งเศส

ชื่อหนังสือ : โครงสร้างการบริหารการศึกษาของประเทศนิวซีแลนด์

การปฏิรูปโครงสร้าง การบริหารการศึกษา นับเป็น องค์ประกอบสำคัญ ต่อความสำเร็จ ของการปฏิรูปการศึกษา เนื่องจาก การกำหนดโครงสร้าง ทางการบริหาร การแบ่งโครงสร้างองค์กร ในกระทรวงส่วนกลาง บทบาทและ อำนาจหน้าที่ ของกระทรวง ขอบเขต ขนาด หรือจำนวนเขต หรือจังหวัด หรือองค์กรปกครอง รวมทั้งรูปแบบ การบริหารของสถานศึกษา จะทำให้มองเห็นระดับ ของการกระจายอำนาจทางการศึกษา องค์ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการบริหารการศึกษาของต่างประเทศ เป็นกรณีศึกษา ที่ทำให้เห็นผลดี ผลเสีย รวมทั้งบทเรียน ในการดำเนินงานแต่ละรูปแบบ ของประเทศนิวซีแลนด์

	ชื่อหนังสือ : คู่มือและแผนการสอนหลักสูตรลดระยะเวลาเรียนและหลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์ สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
	เอกสารฉบับนี้เพื่อพัฒนาหลักสูตรระยะเวลาเรียนและหลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์ที่มีการดำเนินการอย่างถูกต้องตามหลักวิชา เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการคัดแยกผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาไทยให้ได้รับการพัฒนาในหลักสูตรขยายประสบการณ์ต่อไป

	ชื่อหนังสือ : คู่มือและแผนการสอนหลักสูตรขยายประสบการณ์ สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
	วัตถุประสงค์ของงานวิจัยครั้งนี้ เพื่อรายงานผลการใช้หลักสูตร การผลิตสื่อ และคู่มือครู ซึ่งเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเยาวชนของชาติ ที่จะเป็นทรัพยากรอันมีค่าของประเทศพร้อมนำเสนอชุดการเรียนการสอน

	ชื่อหนังสือ : คู่มือครู : การสอนเกี่ยวกับศาสนาในโรงเรียนของรัฐ ประเทศสหรัฐอเมริกา
	หนังสือเรื่อง คู่มือครู : การสอนเกี่ยวกับศาสนาในโรงเรียนของรัฐ ประเทศสหรัฐอเมริกา มีสาระสำคัญมุ่งให้ข้อมูลเบื้องต้นทั่วไปเกี่ยวกับ ศาสนาและโรงเรียนของรัฐ โดยแสดงให้เห็นถึงเสรีภาพทางศาสนา และการศึกษาของรัฐในประเทศสหรัฐอเมริกา

	ชื่อหนังสือ : คู่มือค้นหาแววอัจฉริยะ
	คู่มือค้นหาแววอัจฉริยะ ฉบับนี้ พัฒนาการมาจากแบบสำรวจแววด้านต่างๆ ของเด็กที่ผู้เชี่ยวชาญหลายประเทศได้ทำไว้ คู่มือนี้ไม่ใช่แบบทดสอบที่จะตัดสินว่า เด็กของท่านเป็นนักวิทยาศาสตร์ หรือนักคณิตศาสตร์ ฯลฯ แต่ผลของการประเมินจะเป็นข้อมูลที่ทำให้ท่านเข้าใจ และอาจใช้คู่กับการสังเกตพฤติกรรม เพื่อดูแววความสามารถพิเศษของบุตรหลาน ที่อาจพัฒนาให้มีความโดดเด่นได้ในอนาคต

	ชื่อหนังสือ : คู่มือการประเมินผลภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา : การออกแบบระบบการประเมินผลภายใน
	คู่มือการประเมินผลภายในฉบับนี้ ได้ผ่านการทดลองใช้กับสถานศึกษานำร่อง ในโครงการวิจัยและการพัฒนา ระบบการประเมินผลภายใน จำนวน 31 แห่ง ซึ่งมีรายละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการประเมินผลภายใน ตั้งแต่การวางแผน การทำการประเมิน และรายงานสรุปการประเมิน โดยสถานศึกษาสามารถใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการประเมินผลภายในได้

	ชื่อหนังสือ : คู่มือการดำเนินงาน เครือข่ายพ่อแม่ ผู้ปกครอง เพื่อปฏิรูปการเรียนรู้
	คู่มือการดำเนินงานเครือข่ายพ่อแม่ผู้ปกครองเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ เอกสารเล่มนี้ได้รวบรวมข้อมูลเกี่ยวข้องกับบทบาทและยุทธศาสตร์เครือข่ายพ่อแม่ ผู้ปกครองทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนกาคสร้าง แสวงหาและขยายเครือข่ายฯ อันเป็นพลังการขับเคลื่อนการปฏรูปการเรียนรู้ให้ประสบผลสำเร็จต่อไป

ชื่อหนังสือ : คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านทัศนศิลป์

คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านทัศนศิลป์ โครงการวิจัย การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นงานวิจัยสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ในระบบโรงเรียนประถมศึกษา ใน 7 สาขาวิชาคือ คณิตศาสตร์ ทักษะการคิด ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ดนตรี ศิลปะ และ จิตวิทยาแนะแนว โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อหารูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษา สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษการเรียนร่วม และเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในด้านการบริหารจัดการสำหรับเด็กที่มีความสารถพิเศษ

	ชื่อหนังสือ : ค่าใช้จ่ายเพื่อการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี
	ค่าใช้จ่ายเพื่อการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี ประมาณการงบประมาณที่จะต้องใช้สำหรับการจัดและการการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามนโยบายของรัฐธรรมนูญฯ และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 โดยเป็นประมาณการที่คำนึงถึงประสิมธิภาพในการใช้งบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา